به جاست که معلمان و مربیان، طلاب و فعالان فرهنگی حداقل یک دوره کلاسداری با مختصات دوران پس از اغتشاشات 1401 و نیز یک دوره تبلیغ دانش آموزی ببینند. همچنین حضور فعال روحانیون در دانشگاه فرهنگیان و برگزاری کلاسها یا همایشهای بصیرتی برای رفع شبهات معلمان و حتی نظارت و کنترل فعالیتهای آنان توسط آموزش و پرورش ناحیه، میتواند در اصلاح این رویه مفید باشد.
نوجوان از سوی همسالان به راحتی نفوذ پذیر است. به ویژه آنکه به دلیل تربیت ناصحیح، دچار ضعف اعتماد به نفس و عزت نفس پایین باشد یا نوجوانی که از سوی معلم خود دارای نگاه منفی به حاکمیت شده و مدام در معرض بزرگنمایی غرب، و خوبی مهاجرت قرار گرفته است.
رمز خوشبختی عاشق شدن نیست؛ عاشق ماندن است. نه به آن معنا که از نظر حقوقی به یکدیگر وصل باشیم: تحقیقات نشان میدهند که متأهل بودن تنها ۲ درصد سعادت ذهنی آینده زندگی را تأمین میکند. عنصر مهم احساس خوشبختی، رضایت از رابطه است و رضایت به چیزی وابسته است که روانشناسان «عشق همراهانه» مینامند؛ عشقی که بیش از آنکه بر پستی و بلندیهای شورمندی متکی باشد، بر مهرورزی باثبات، درک متقابل و تعهد متکی است.
در گذشته، افراد برای رهایی از اضطراب، از هیپنوتیزم یا روشهای خرافی استفاده میکردند؛ اما با پیشرفت علم، روانشناسی بهصورت تخصصی رشد کرد و نظریهپردازان بزرگی در این زمینه ظهور کردند. درمانهای روانشناسی در مکاتب مختلف، هرچند متفاوت، همگی بر پایه علم و تجربه استوارند. در مقابل، هر روش نوظهوری که بدون پشتوانه علمی و پژوهشی مطرح شود، نمیتواند درمانی پایدار ایجاد کند